{"id":14111,"date":"2024-10-29T20:25:21","date_gmt":"2024-10-29T20:25:21","guid":{"rendered":"https:\/\/mifavorita.com.pa\/2017\/?p=14111"},"modified":"2024-10-30T12:28:52","modified_gmt":"2024-10-30T12:28:52","slug":"presentan-en-cocle-los-resultados-de-un-estudio-sobre-educacion-universitaria-en-pandemia-en-la-region-central-del-pais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mifavorita.com.pa\/2017\/presentan-en-cocle-los-resultados-de-un-estudio-sobre-educacion-universitaria-en-pandemia-en-la-region-central-del-pais\/","title":{"rendered":"PRESENTAN EN COCL\u00c9 LOS RESULTADOS DE UN ESTUDIO SOBRE EDUCACI\u00d3N UNIVERSITARIA EN PANDEMIA EN LA REGI\u00d3N CENTRAL DEL PA\u00cdS"},"content":{"rendered":"\n

En busca de comprender las experiencias educativas vividas por 650 estudiantes y m\u00e1s de 90 docentes universitarios de diversas carreras de Centros Regionales de Cocl\u00e9, Azuero y Veraguas durante la pandemia, el Centro de Investigaci\u00f3n Educativa (CIEDU – AIP), junto la Secretar\u00eda Nacional de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n (SENACYT), realiz\u00f3 un estudio denominado \u201cDe lo virtual a lo presencial\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Los resultados de este estudio fueron presentados este 29 de octubre en el Centro Regional de Cocl\u00e9, en el que se resalt\u00f3 la falta log\u00edstica entre universidad y sus alumnos, la desigualdad econ\u00f3mica para acceder a dispositivos y conexi\u00f3n, a su vez, el impacto que este cambio abrupto tuvo sobre el conocimiento, que a\u00fan tienen sus efectos.<\/p>\n\n\n\n

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Nanette Svenson, fundadora e investigadora del Centro de Investigaci\u00f3n Educativa, explic\u00f3 que el estudio encontr\u00f3 que la educaci\u00f3n virtual lleg\u00f3 para quedarse, a pesar que luego de la pandemia no es tan necesaria.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan la investigadora, a trav\u00e9s del estudio, se conoci\u00f3 que la modalidad es beneficiosa si se trabaja en fortalecer primero la conexi\u00f3n tanto el\u00e9ctrica como de internet, el contenido de materiales, la capacitaci\u00f3n para su uso, adaptar los canales o plataformas para la comunicaci\u00f3n del aprendizaje y la coordinaci\u00f3n con la comunidad, ya que es necesario que todo esto este m\u00e1s desarrollado.<\/p>\n\n\n\n

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Por su parte, Guillermina De Gracia, antrop\u00f3loga, docente del Centro regional de Cocl\u00e9 e investigadora del proyecto, ampli\u00f3 que con la investigaci\u00f3n se busc\u00f3 entender c\u00f3mo se daba el desarrollo de lo virtual a lo presencial en el interior del pa\u00eds, siendo un trabajo multidisciplinario con datos cuantitativos y cualitativos, encontrado las voces de los estudiantes y docentes, para comprender la virtualidad en la educaci\u00f3n superior, y el regreso a las aulas.<\/p>\n\n\n\n

Fulgencio \u00c1lvarez, director del centro, se\u00f1al\u00f3 que para la comunidad universitaria son valiosos los aportes de este estudio, ya que la modalidad virtual fue una respuesta a la inmediata necesidad de seguir impartiendo las clases en medio de una pandemia mundial para salvaguardar la salud, sin embargo, les tom\u00f3 por sorpresa, provocando altos niveles de estr\u00e9s en los estudiantes y docentes. Indic\u00f3, adem\u00e1s, que esperan que se siga investigando sobre c\u00f3mo aplicar una modalidad h\u00edbrida, de forma efectiva, en casos que sea requerida. <\/p>\n\n\n\n

En los Centros Regionales de Cocl\u00e9, Veraguas y Azuero, se encuentra el 50% del total de los estudiantes de la Universidad de Panam\u00e1, por lo que fue indispensable conocer sus experiencias durante la pandemia, en un 35% representativo dentro del estudio.<\/p>\n\n\n\n

Los administradores de los centros, junto a sus equipos t\u00e9cnicos y departamentos, tambi\u00e9n  fueron entrevistados para esta investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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